El Secretario Ejecutivo de la Agencia de Calidad, Sebastián Izquierdo, junto a la ministra de Educación, Carolina Schmidt, dieron a conocer los resultados de la prueba PISA 2012, en la cual Chile, tuvo un buen desempeño en las asignaturas evaluadas, aunque por debajo del promedio general de los miembros de la OCDE.
“Sin embargo, estos resultados no nos dejan satisfechos, porque aún queda un largo camino por recorrer para alcanzar a los países más desarrollados del mundo. Y ésa es nuestra meta”. Agregó que “para poder alcanzar a los países más desarrollados, primero tenemos que mantener firme el timón, porque las políticas que se han implementado, con acuerdo de todos los sectores políticos, nos han permitido alcanzar un lugar de liderazgo en la región, pero por sobre todo, nos han permitido avanzar de modo persistente en todas las materias”, dijo la titular de la cartera.
Cada aplicación de PISA se enfoca en una asignatura, en esta oportunidad el foco estuvo en Matemática, es decir, el 60% de la prueba consistió en preguntas de esa área. Sin embargo, Chile no participó en la primera evaluación con este énfasis, que se realizó en 2003, por lo tanto no es posible estudiar las tendencias con mayor detalle.
En Matemática los estudiantes del país obtuvieron los mejores rendimientos, logrando 423 puntos. Si bien este puntaje supera en 26 puntos al promedio de la región, está 71 unidades bajo el promedio de los países de la OCDE.
En la Prueba de Lectura Chile también obtuvo, junto a Costa Rica, los mejores resultados de la región, con un promedio de 441 puntos, 55 menos que el promedio de los países de la OCDE.
En la Prueba de Ciencias el puntaje promedio de Chile fue de 445 puntos, superando a todas las naciones latinoamericanas, pero con 56 puntos bajo el promedio de los países OCDE.
Asimismo, Schmidt destacó que una de las políticas públicas más importantes en la línea de seguir avanzando en los niveles de aprendizaje de los niños y jóvenes es la formación de los profesores chilenos y el Proyecto de Ley de Formación e Inicio del Ejercicio Profesional Docente, que establece mayores exigencias para ingresar a las carreras de pedagogía, aumenta las remuneraciones de los profesores de buen desempeño y aumenta las horas para planificar las clases (horas no lectivas).
En esta misma línea la ministra destacó que “el Sistema de Aseguramiento de la Calidad es una política pública que nos va a permitir ordenar los establecimientos educacionales y apoyar a los que requieren de mayor ayuda. Para avanzar en superar las brechas que tenemos como país, es muy importante apoyar más a quien más lo necesita”.
Opinión
